625016, г. Тюмень, ул. Широтная 47
тел.: 8 (3452) 339711
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
ИТОГИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ КРАЕВЕДЕНИЮ
«ЛИТЕРАТУРНЫЙ БУЛЬВАР - 2025»
|
РЕЗУЛЬТАТ |
Ф.И. УЧАСТНИКА, |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ |
РУКОВОДИТЕЛЬ |
|
НОМИНАЦИЯ «СОЧИНЕНИЕ, ЭССЕ, ОЧЕРК» |
|||
|
ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА: 5-8 КЛАССЫ |
|||
|
ПОБЕДИТЕЛЬ |
Чевыкалова Елизавета, |
МАОУ СОШ № 94 г. Тюмени |
Мехоношина Валерия Николаевна |
|
ПРИЗЁР
|
Храмцова София, |
МАОУ СОШ № 5 г. Ишима |
Едапина Ирина Викторовна |
|
ПРИЗЁР |
Ямов Степан, |
МАОУ СОШ № 2 г. Заводоуковска |
Перевозкина Елена Анатольевна |
|
ПРИЗЁР |
Ишмухамедова Лилия, |
МАОУ СОШ № 92 г. Тюмени |
Газитулина Наталья Ивановна |
|
ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА: 9-11 КЛАССЫ |
|||
|
ПОБЕДИТЕЛЬ |
Константинова Дарья, |
Упоровская СОШ |
Константинова Наталья Алексеевна |
|
ПРИЗЁР |
Бекаева Алиса, |
МАОУ гимназия № 83 г. Тюмени |
Трофимова Светлана Владимировна |
|
НОМИНАЦИЯ «МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ» |
|||
|
ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА: 5-8 КЛАСС |
|||
|
ПОБЕДИТЕЛЬ |
Рябовол Варвара, |
ГАОУ ТО "Гимназия российской культуры" |
Малых Елена Михайловна |
|
ПРИЗЕР |
Киселева Анфиса, |
МАОУ СОШ № 68 г. Тюмени |
Пузырева Ирина Валерьевна |
|
ПРИЗЕР |
Добрынина Виктория, |
МАОУ СОШ № 68 г. Тюмени |
Пузырева Ирина Валерьевна |
|
ПРИЗЕР |
Коцага Анастасия, |
МАОУ СОШ № 68 г. Тюмени |
Пузырева Ирина Валерьевна |
|
ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА: 9-11 КЛАСС |
|||
|
ПРИЗЕР |
Финько Павел, 11 класс |
МАОУ «Аромашевская СОШ им. В.Д. Кармацкого» |
Куликова Елена Дмитриевна |

Организаторами игры выступили члены кафедры экономической безопасности, учета, анализа и аудита Финансово-экономического института ТюмГУ Дмитрий Скипин, Евгений Зюбан, Наталья Викторова, Юлия Юхтанова, а также директор бизнес-инкубатора ТюмГУ Александр Ермаков.
В игре приняли участие 25 учеников, разбитых на три команды. В каждой команде каждому участнику была отведена определнная роль: генеральный директор, начальник участка, прораб, менеджер по продажам, дизайнер, бухгалтер, водитель и др. Ребята в течение двух часов (три игровых года) осваивали навыки деловой коммуникации строительной организации с поставщиками ресурсов, банком и покупателями, выстраивали внутреннее взаимодействие между членами команды, что позволило им построить несколько домов и реализовать их покупателям.
По окончании игры было проведено колллективное обсуждение: участники и организаторы поделились своими впечатлениями. Ребята показали большую заинтересованность к деловой игре, отметили важность таких мероприятий и выразили желание участвовать и далее в подобных интерактивных формах обучения. Организаторы и педагоги гимназии в свою очередь еще раз убедились, что представление деловых процессов в игровом формате помогает сформировать целостное представление о профессиональной деятельности в ее динамике, отработать конкретные умения действовать в чётко очерченных реальных условиях, оперативно анализировать ситуацию, вести поиск нужной информации, решать неожиданно возникающие проблемы, намечать варианты следующих шагов, принимать решение в меняющихся условиях.
Благодарим организаторов за предоставленную возможность проведения игры со школьниками и эффективную организацию работы.
По окончании игры было проведено колллективное обсуждение: участники и организаторы поделились своими впечатлениями. Ребята показали большую заинтересованность к деловой игре, отметили важность таких мероприятий и выразили желание участвовать и далее в подобных интерактивных формах обучения. Организаторы и педагоги гимназии в свою очередь еще раз убедились, что представление деловых процессов в игровом формате помогает сформировать целостное представление о профессиональной деятельности в ее динамике, отработать конкретные умения действовать в чётко очерченных реальных условиях, оперативно анализировать ситуацию, вести поиск нужной информации, решать неожиданно возникающие проблемы, намечать варианты следующих шагов, принимать решение в меняющихся условиях.
Благодарим организаторов за предоставленную возможность проведения игры со школьниками и эффективную организацию работы.








Олимпиада нацелена на развитие у детей нестандартного мышления и популяризацию математического знания. Олимпиадые задания тренируют внимание, логику и пространственное воображение, учат мыслить шире привычных рамок.



"Всероссийская профдиагностика" - масштабный общероссийский проект, направленный на помощь в профессиональном самоопределении учащихся.
Реализация проекта включает:
онлайн-диагностику профессиональных склонностей старшеклассников;
оперативное предоставление им обратной связи в виде индивидуальных отчетов;
групповые онлайн-консультации учащихся и родителей по интерпретации результатов, направлениям подготовки и перспективным профессиям будущего.
"Всероссийская профдиагностика"-2017" проводится при поддержке Министерства образования и науки РФ в рамках реализации проекта по развитию системы профориентации "Zaсобой" Молодежного парламента при Государственной думе ФС РФ.